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Las propuestas que te presentamos son una colección de ideas y reflexiones que contribuyen a transformar la vida de nuestras escuelas desde la mirada del feminismo. Desde hace muchos años, los grupos de renovación pedagógica liderados por las profesoras han trabajado para analizar por qué en el sistema educativo persisten situaciones de discriminación hacia las alumnas, y han ido poniendo nombre a esta realidad, que difícilmente se percibe, pero que actúa perpetuando la ausencia e invisibilización de las mujeres en el currículum.
Acabar con el hambre y la pobreza. En busca de los objetivos del milenio Nº 1
En el marco de la educación podemos trabajar para que los niños y las
niñas protagonicen su propio proyecto, desde el conocimiento y la acción.
Se tratará, como ya hemos señalado, de acercarles la información para que,
desde los primeros años, adopten una actitud participativa sobre la realidad
social. Conociéndola, abriendo debates y espacios de reflexión y realizando
pequeños gestos cargados de solidaridad, su aprendizaje les llevará a adquirir
una mirada amplia sobre los acontecimientos y a buscar siempre, como
el ojo del buen fotógrafo, el enfoque distinto. En eso consiste educar para la
ciudadanía: formar para la participación, desde el conocimiento y la solidaridad.
Comer y crecer
Rosa Abenoza / FETE - UGT
Pensado para las escuelas de infantil y primaria, se trata de un estupendo libro para trabajar en el aula la educación para la salud y aprender muchas cosas sobre la alimentación.
Convivencia escolar
Existen numerosos estudios realizados sobre las principales causas de la violencia. Desde
FETE-UGT proponemos hacer una reflexión conjunta sobre posibles soluciones de mejora,
en beneficio del bienestar del profesorado y de la toma de conciencia del alumnado en cuanto
a su propio protagonismo en su educación. La participación, el desarrollo de valores democráticos,
el compromiso y el acceso a las oportunidades desde la educación pública de calidad
son las bases de la formación de futuros ciudadanas y ciudadanos de pleno derecho.
Convivir con el conflicto. Conflicto y convivencia en la escuela
Hoy en pleno siglo XXI ya no hay excusa, "se ha superado la percepción negativa de los conflictos",
es verdad que el conflicto puede ser destructivo pero también es cierto que los conflictos
que se evitan y que se guardan pueden conducir a resentimientos ocultos que pueden explotar en el futuro.
Si aprendemos a manejar adecuadamente el conflicto, los conflictos también pueden ser constructivos
acercándonos a situaciones de mayor creatividad y oportunidad de crecimiento para la gente implicada.
El conflicto es una constante en nuesta vida social en la que compartimos con otras personas
necesidades y expectativas.
Cuentos para vivir y soñar
FETE-UGT
Selección de cuentos dirigida a los Centros de Educación Infantil y Primaria que pretende contribuir a combatir
la violencia de género, desde una amplia perspectiva., teniendo en cuenta los diversos aspectos que
pueden influir en ella.
Educando en Igualdad. Guías para el profesorado, secundaria, infantil y primaria
Estas guías estan elaboradas en el marco "Educando en Igualdad" un programa de FETE-UGT en colaboración con el Instituto de la Mujer te resultarán útiles para incorporar en el mundo educativo la igualdad.
El afecto en la escuela
Por Mónica Bergós
En el contexto actual de crisis económica es necesario, más que nunca, educar en la cooperación y en el desarrollo de relaciones saludables, basadas en el afecto y el respeto de las diferencias. Es una de las conclusiones de las II Jornadas de Coeducación organizadas por FETE-UGT los pasados 19, 20 y 21 de abril en Barcelona.
Estreno documental "Las maestras de la República". Sevilla, Alicante, Extremadura, Aragón
11 de marzo 2013
Las Maestras Republicanas fueron unas mujeres valientes y comprometidas que participaron en la conquista de los derechos de las mujeres y en la modernización de la educación, basada en los principios de la escuela pública y democrática.
Este documental a través de la recreación de una maestra de la época, e imágenes de archivo inéditas, nos descubre el maravilloso legado que nos han dejado las maestras republicanas y que ha llegado hasta nuestros días.
Articulado en base a testimonios de investigadores y familiares, vamos a conocer el momento histórico que vivieron estas docentes y su participación en la transformación social de nuestro país a través de la educación.
Feminismo, convivencia e interculturalidad
La diversidad es una fuente de enriquecimiento personal y grupal en la escuela pero también
conlleva una serie de conflictos de convivencia para los que los profesores y profesoras están
demandando nuevos recursos. El fenómeno migratorio de personas procedentes de países del Sur hacia estados desarrollados
del Norte es una realidad palpable en nuestras escuelas. Cada vez es más habitual que en un misma
aula confluyan niños y niñas de Asia, América Latina, Europa del Este, África, así como de
las distintas regiones españolas. El lugar de origen añade un elemento más a la diversidad
que ya existía en la escuela (personas con opciones sexuales diferentes, distinto sexo, edades, capacidades,
expectativas, etc.
FETE-UGT compromiso con la educación
Compromiso con la igualdad, con la educación para la ciudadanía, con la educación intercultural...
Documento que recoge las diferentes iniciativas de FETE sobre educación intercutultural, educación para la igualdad, educación para la ciudadanía... en definitiva, educación para la solidaridad.
Guía globalización y ODM
ISCOD-UGT
Una guía accesible y sintetica sobre la globalización y sus consecuencias en la sociedad y de manera específica en el economía.
Guía para el trabajo decente con derechos
ISCOD-UGT
Trabajo decente es un concepto que busca expresar lo que debería
ser, en el mundo globalizado, un buen trabajo o un empleo
digno. El trabajo que dignifica y permite el desarrollo de las propias
capacidades no es cualquier trabajo; no es decente el trabajo
que se realiza sin respeto a los principios y derechos laborales
fundamentales, ni el que no permite un ingreso justo y proporcional
al esfuerzo realizado, sin discriminación de género o de
cualquier otro tipo, ni el que se lleva a cabo sin protección social,
ni aquel que excluye el diálogo social y el tripartismo.
Guía para la formación en igualdad
Una guía de apenas 20 hojas con ideas clave para la formación en igualdad. Incluye información sobre políticas de igualdad, educación, aspectos legales, situación internacional... etc.
Guía para la gestión de Centros Interculturales. Principios y herramientas
FETE-UGT / Educared / Fundación Telefónica
Guía-web que parte de la tesis de que la diversidad cultural de origen y étnica representa una oportunidad única para rescatar nuestra propia socio-diversidad y que pretende ser un instrumento que se vaya construyendo colectivamente, y que recoge el trabajo que ya se está haciendo en este sentido.
Jugar creando igualdad. Materiales para fomentar el juego en igualdad y el consumo responsable
FETE-UGT ha puesto en marcha esta campaña con talleres y materiales didácticos para contribuir a pensar
alternativas que permitan regalar un poco de ilusión echando mano de la
creatividad, la imaginación y mucha dosis de solidaridad. En unos
momentos difíciles como los actuales y cuando muchas familias se
encuentran con dificultades para hacer llegar los regalos que se esperan
en casa, es importante seguir aportando ilusiones a los más pequeños y
pequeñas.
La enseñanza primaria en igualdad y la autonomía de la mujer. En busca de los objetivos del milenio. Nº 2
Hemos optado por unir en un mismo capítulo estos dos Objetivos del Milenio,
al entender que se encuentran muy relacionados entre sí: la educación primaria
universal sólo se puede garantizar logrando la plena escolarización de las niñas,
en igualdad.
La gestión de centros interculturales. Guía del profesorado.
Trabajar por una educación intercultural es asumir los cambios que se están dando en nuestra
sociedad y hacer una apuesta por la incorporación de la diversidad cultural en nuestro proyecto educativo.
Nuestros barrios, pueblos y ciudades están cambiando y en poco tiempo han pasado a ser
lugares donde confluyen personas de diferentes procedencias, con planteamientos ideológicos,
religiosos, culturales y lingüísticos muy distintos.
La inmigración y los derechos de los niños y las niñas
Preguntas que se hacen niñas y niños y para las que no siempre tienen respuestas como qué es emigrar y por qué algunas personas emigran, cómo son las escuelas que acogen a niños y niñas de otros países o cuáles son los derechos de las niñas y los niños de todo el mundo, se explican en el cuadernillo (que tiene por título el sugerente nombre de "Por preguntar que no quede") y se muestran en el cartel. Además han sido realizados en todos los idiomas oficiales del Estado Español.
La participación de las mujeres en la consecución de los Objetivos del Milenio
FETE- UGT / ISCOD / UGT Castilla y León
En esta guía, en cada uno de los objetivos, se ponen de relevancia datos que ayudan a entender
la importancia del análisis de género para comprender la realidad de los hombres y las mujeres.
Pero además, hemos intentado mostrar cómoen todo el mundo, existe un movimiento protagonizado
por las mujeres que actúa como motor de cambio. Día a día, se rebelan contra las
situaciones de desigualdad y se organizan para buscar soluciones que repercuten en el bienestar
de toda la familia y del conjunto de la humanidad. Los proyectos de cooperación incorporan
la mirada de género porque es eficaz, pero sobre todo, porque es justo.
Los Derechos de las niñas y de los niños. Acompañándoles en el conocimiento de sus derechos
Amparo Martínez Ten y Mauricio Maggiorini para FETE - UGT
Unidades didácticas para trabajar el aula el tema de los derechos de la infancia. El material está pensado para niñas y niños de 8 a 10 años aunque las propuestas son realizables con niñas y niños menores o mayores adaptando algunas de las dinámicas que se proponen
Maestras republicanas, un documental de FETE UGT
Por Lucrecia Hevia
El documental, de 65 minutos, mezcla la ficción de la vida de una maestra, interpretada por Laura de Pedro y basada en la novela de Josefina Aldecoa, con imágenes inéditas de la época: fotografías y relatos de familiares, alumnos y alumnas de aquellas profesoras que, con la llegada de la República, se convirtieron en ejemplo de "mujeres cultas, libres, independientes, que no necesitaban casarse". Cambiaron la imagen de la mujer, "llevaron el color a la España negra y rural de los años 30", explica Martínez Ten.
Mi escuela y el mundo. Solidaridad, educación en valores y ciudadanía
Mi escuela y el mundo es un libro sobre la educación en valores dirigido a niñas y niños entre 6 y 12 años.
A través del relato lleno de fantasía del viaje del señor Mundo y de la maestra Laura, los niños y las niñas van descubriendo los cinco continentes y en cada uno de ellos aprenden un valor para la vida: la educación antirracista, la educación para la cooperación, la educación para la paz, la educación para el medio ambiente, y la educación para la igualdad entre chicos y chicas.
Las actividades didácticas que acompañan al relato se pueden realizar tanto desde el aula como desde la educación no formal, de tiempo libre o el ámbito familiar. Ofrecen, de forma lúdica, la posibilidad de ahondar en cada uno de los valores trabajados y dan pie a la reflexión y a la participación de los niños y las niñas en la construcción de un mundo más solidario.
Ni más ni menos. La discapacidad explicada a los niños y a las niñas
Un libro para trabajar en el aula las capacidades diferentes de niñas y niños y la integración.
No racismo y no sexismo
Web de orientación profesional para secundaria y bachiller
Programa destinado a alumnos y alumnas de secundaria y bachiller, profesorado y equipos de orientación. Pretendemos que los alumnos y alumnas imaginen y sueñen su futuro con libertad, a la vez que participan activamente en la construcción de una sociedad donde la diversidad se encuentre en todos los espacios y niveles profesionales. Una sociedad en que todas las personas tengan las mismas oportunidades para llegar a ser lo que soñaron.
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