El primer astronauta estadounidense, Alan Bartlett Shepard, podría haber sido una mujer. En 1959, dos años antes de que Shepard realizara su primer vuelo orbital a bordo de la cápsula Mercury 3 y 21 días después que el cosmonauta soviético Yuri Gagarin, el general de Brigada del Comando de Investigación y Desarrollo de las Fuerzas Aéreas (ARDC) de EEUU Donald Flickinger y el médico Randolph Lovelace II, sugirieron que, desde el punto de vista de la ingeniería, sería más práctico mandar al espacio a una mujer que a un hombre.
Te proponemos este texto publicado en el diario Público que narra la discriminación que sufrieron las primeras mujeres astronautas y recupera la historia olvidada. Puede ser especialmente útil como material didáctico para trabajar en el aula. Recuperar la historia de las mujeres es clave para avanzar en el reto de la igualdad.
Las propuestas que te presentamos son una colección de ideas y reflexiones que contribuyen a transformar la vida de nuestras escuelas desde la mirada del feminismo. Desde hace muchos años, los grupos de renovación pedagógica liderados por las profesoras han trabajado para analizar por qué en el sistema educativo persisten situaciones de discriminación hacia las alumnas, y han ido poniendo nombre a esta realidad, que difícilmente se percibe, pero que actúa perpetuando la ausencia e invisibilización de las mujeres en el currículum.
Autoría: Ana Hermoso Rodríguez y Fernando García Páez. CEIP SAN WALABONSO - Niebla (Huelva)
Elaborada por dos profesores del CEIP San Walabonso, de Niebla (Huelva) esta miniquest es una herramienta para trabajar con los alumnos y alumbnas de primaria el Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres
Desde el Claustro de profesorado de la escuela se proponen algunos materiales de trabajo para recordar en el aula el 8 de marzo, trabajar en coeducación y trabajar en el Ier Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres.
Elaborada por Ana Hermoso, Sergio Báñez, Beatriz Ruiz y Fernando García. CEIP San Walabonso - Niebla (Huelva)
La fecha del 8 de marzo, "Día de la Mujer" sirve para recordar el esfuerzo de mujeres de todo el mundo para lograr la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo. La WebQuest propone diferentes tareas y resulta especialmente interesante su adaptación en función de las diferentes materias de trabajo: lengua, mates, ingles, educación física.
Creada por AdelaTurín en la Editorial Lumen
Adela Turín
Este es el nombre de una colección de cuentos creada por Adela Turín que fue pionera en la literatura infantil alternativa. Toma partido "a favor de las niñas" y propone unos modelos de situaciones, relaciones y roles distintos a los que imperan en la literatura infantil al uso. Sus personajes femeninos sorprenden porque no esperan a ser "salvados" por los masculinos. Es más, son chicas activas, ingeniosas y valientes. De lectura obligada tanto para niños como para niñas y por supuesto, para adultos.
El programa de desarrollo afectivo puede constituir una yuxtaposición de manera natural
con la lectura, escritura, o cualquier otra área de este ciclo. El conjunto de actividades que proponemos
pueden utilizarse como un pretexto para iniciar un debate en clase en torno a la amistad,
autoestima, empatía, cariño y satisfacción.
Los personajes de la web Andaluna.org, puesta en marcha por la Junta de Andalucía, son los encargados de introducir a las y los más pequeños en los conceptos de tolerancia y diversidad. La escuela, la inmigración, el profesorado son los distintos temas que se pueden ir abordando apoyados por este excelente material didáctico.
Autoras: Nuria Solsona, Amparo Tomé, Rafaela Subías, Judit Pruna y Xus de Miguel
Amparo Tomé, Núria Solsona
Un proyecto que busca la inclusión de los conocimientos de las mujeres en el conocimiento escolar, potencia la autonomía de todas las personas y equilibra la participación de los hombres y mujeres en los ámbitos doméstico y laboral.
Este libro puede ser una buena herramienta para el trabajo en el aula en temas de coeducación e igualdad. Nuestra nota incluye también una propuesta de trabajo planteada desde el CEIP San Isidro Labrador.
La historia: Al casarse, Clementina soñaba con una vida llena de aventuras y descubrimientos. Arturo le proporcionó una vida tranquila y sin sorpresas. ¿Quería aprender a tocar la flauta? Arturo le ofrecía amablemente un disco. ¿Quería pintar? Le regalaba un bonito cuadro. ¿Quería ir con él a Venecia? Le compraba un hermoso jarrón de Murano. Clementina carga con los regalos, agota sus posibilidades y se aburre a morir. Hasta el día en que decide vivir a su gusto, elegir por sí misma lo que le conviene. Arturo, cuando encuentra la casa vacía, no entiende nada...
Un juego virtual que busca inculcar en el alumno
el sentido de corresponsabilidad en relación con las tareas del hogar. Involucra a docentes,
alumnos y miembros de su núcleo familiar, dentro y fuera del aula, y que se
complementa con actividades innovadoras, que incorporan las nuevas tecnologías del
aprendizaje y la comunicación (TACs).
Esta publicación surge del Grupo de Trabajo de Coeducación del CPR de Avilés para dar
respuesta a la necesidad de proporcionar al profesorado y a toda la comunidad educativa
un documento riguroso y útil que les ayude en la difícil tarea de la educación en igualdad.
Autoría: Grupo de Trabajo de Coeducación del CPR de Avilés
Esta publicación surge del Grupo de Trabajo de Coeducación del CPR de Avilés para dar respuesta a la necesidad de proporcionar al profesorado y a toda la comunidad educativa un documento riguroso y útil que les ayude en la difícil tarea de la educación en igualdad.
El breve diccionario coeducativo muestra palabras que no siempre han sido tenidas en cuenta, visibiliza aquello que a veces no ha estado a la vista y pone encima de nuestras mesas el camino que se ha hecho y el que queda por recorrer.
Sobre todo, es un trabajo que pretende posibilitar la reflexión crítica y el aprendizaje significativo en el desarrollo sin sesgos de género de las identidades. femeninas y masculinas y en la equidad que debe sustentar la construcción social.
Desde la Dirección General Académica de Innovación del gobierno asturiano se crea un blog con el objetivo de que sirva de punto de encuentro y debate para las profesoras y profesores que coeducan, ofrecer recursos de diversa índole para la formación personal y para el aula y permitir el acercamiento y la sensibilización de nuevo profesorado.
Materiales de apoyo para educadoras y educadores para trabajar la igualdad de género y la coeducación. Dirigido a alumnos y alumnas de distintos grupos de edad, desde los 3 hasta los 16 años.
La web del I.E.S. Reyes de España. Linares (Jaén) contiene diversos materiales para trabajar en el aula sobre conceptos necesarios y clave en la coeducación, algunos videos explicativos y ejercicios realizados con HotPotatoes y Jclic.
El curso permite a las y los docentes reconocer la propia práctica educativa y mejorarla con el fin de facilitar un ambiente coeducativo en el que la convivencia entre personas de ambos sexos suponga intercambio y enriquecimiento y no un caldo de cultivo para la desigualdad, la violencia, los prejuicios o los estereotipos.
Avanzar en la consecución de una escuela coeducativa es la finalidad del I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, que ha puesto en marcha la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Entre otras actuaciones ha editado una colección para difundir materiales y recursos en los centros.
El amor, como sentimiento aislado, no existe. Como parte integrante de nuestra vida, forma parte de un entramado sentimental que le confiere significados diversos. En los conflictos amorosos vamos cambiando el significado que damos a nuestras emociones en función de los cambios que tienen lugar en la relación. Quienes hayan vivido o estén viviendo el amor y sus conflictos, quienes pretendan reflexionar acerca de ellos, por interés personal o profesional, encontrarán en este libro herramientas para avanzar en el conocimiento del amor, en sus luces y sus sombras, en el dominio sobre su propia vida y su libertad.
La presente Guía, perteneciente al Taller "Cuentan Igual", dirigida al alumnado de Educación Infantil (de 3 a 6 años), tiene por objeto la resolución pacífica de los conflictos que se pueden plantear desde un enfoque de género. A este Taller pertenecen también los cuentos "Libria Busca Sonrisas en el Patio I y II" que pretenden transmitir a los más pequeños valores básicos en materia de Igualdad y Prevención de la Violencia de Género.
Recopilación de relatos elaborados por el alumando. Una web elaborada en 1997 pero con material -lamentablemente- perfectamente actual pues la igualdad de derechos entre hombres y mujeres está todavía por conseguir.
Presentación del proyecto:
El pasado curso 95/96 iniciamos en el Colegio Público "Miralvalle" un Proyecto de educación Afectivo-Sexual que supuso no sólo la reflexión colectiva del profesorado acerca de la educación sexual y de la igualdad de oportunidades entre los dos sexos, (...)
Cuentos para vivir y soñar
FETE-UGT
Selección de cuentos dirigida a los Centros de Educación Infantil y Primaria que pretende contribuir a combatir
la violencia de género, desde una amplia perspectiva., teniendo en cuenta los diversos aspectos que
pueden influir en ella.
Autoría: J. L. Fernández Casadevante, A. Ramos y A. M. Ortega
El objetivo primordial del proyecto es contribuir a la formación y sensibilización
de profesores de educación secundaria y bachillerato, monitores y animadores juveniles con respecto a los actuales desafíos a la paz y a la seguridad.
