El cine aporta al alumnado una cascada de
datos impresionante acerca de la pluralidad de culturas, sociedades,
formas de convivir y comportamientos que ninguna otra fuente de
información le ofrece, además, de manera tan directa, rigurosa, detallada
y, sobre todo, tan impactante. Para la educación en valores, lo
más importante es la impresionante capacidad de provocar la identificación
y la imitación a través de sus mitos y protagonistas.
Iñigo Lamarca es homosexual, y este libro no sólo se limita a dar testimonio de ello, sino que constituye una reivindicación del derecho a vivir con total normalidad su condición.
El libro comienza con sus recuerdos de infancia: es decir, es una crónica desgarrada que nos muestra el conflictivo despertar sexual de un niño, al que, mediante la coerción, le son impuestas las normas propias del modelo heterosexual.
Educar en valores es uno de sus objetivos de Ecofeminismo para otro mundo posible. Participa de la búsqueda de una cultura con nuevos valores de no violencia que integre las experiencias de las mujeres, tan a menudo silenciadas.
Por M. Cristina Ferrer González y Maria Pons Adrover
La educación afectivosexual y la coeducación son
cada vez más necesarias en una sociedad que, pese
a que parece bien informada, continúa manteniendo
fuertes dosis de desconocimiento y perpetuando unas
relaciones desigualitarias.
Las experiencias contenidas en Mis padres no lo saben, relatadas con tanto cuidado y eficacia, lo cual no sólo da valor al libro sino que garantiza amenidad al lector, no están agrupadas allí con la determinación de que alguien aprecie diferencias que desconoce en la homosexualidad, pero estoy seguro de que permitirán a homosexuales y a heterosexuales, más que a entender un mundo gay, que también, a entenderse en el mundo gay y con el mundo gay.
En el contexto actual de crisis económica es necesario, más que nunca, educar en la cooperación y en el desarrollo de relaciones saludables, basadas en el afecto y el respeto de las diferencias. Es una de las conclusiones de las II Jornadas de Coeducación organizadas por FETE-UGT los pasados 19, 20 y 21 de abril en Barcelona.
El sida no es sólo un problema de salud, también es un problema de educación. Cambiar prácticas sexuales de riesgo, adoptar nuevos valores sexuales y posibilidades de relación implica todo un proceso de aprendizaje individual y colectivo. En Día Mundial de Lucha Contra el VIH/sida se presentó en Mexico la Campaña Nacional de Educación en Sexualidad. En el siguiente reportaje se dan los pormenores de su desarrollo.
Para que determinadas cuestiones que den claras también se incluye un glosario de términos en
los que se definen palabras de uso común y no tan común que en muchas ocasiones son utilizadas de
manera incorrecta.
¿Existen las verdaderas familias? ¿Qué es lo que hace que una familia sea auténtica? En este cuento infantil, Carlos y Mario, dos niños que viven con sus dos mamás, tratarán de encontrar las respuestas a estas preguntas.
Conception et édition : Julie Brazeau et Marie-Pierre Choquette
Est-ce que la masturbation rend sourd ? Es-ce qu’on peut entre enceinte suite à une relation sexuelle orale ?
Est-ce que l’homosexualité est contagieuse ? Est-ce que seuls les gens malpropres peuvent attraper des MTS ?...Tu te poses ce genre de questions et bien d’autres ? Nous te proposons de prendre quelques minutes de ton temps pour y trouver des réponses.
Por fin tenemos la versión digital de esta guía, escrita con un lenguaje sencillo y clarificante sobre este tema polémico que está marcando un encendido debate en la sociedad.
Hablemos de sexo con nuestros hijos es una guía práctica, repleta de orientaciones didácticas y situaciones cotidianas, de educación afectivo-sexual de los cero años a la adolescencia con el fin de dar a los padres pautas concretas para hablar sobre la sexualidad con sus niños y adolescentes.
Autoría: Raquel Platero Méndez y Emilio Gómez Ceto
Cada una de estas unidades didácticas incluye cinco actividades para jóvenes a partir de doce años, en las que se ofrecen dinámicas de grupo, visionado de películas, comentarios de texto, lluvias de ideas, búsquedas en Internet y bibliográficas, juegos y recortes de prensa, entre otros.
Gracias al acuerdo de colaboración suscrito entre COGAM y el
Departamento de Antropología Social y Cultural de la Universidad Autónoma
de Madrid se investigó el problema de la homofobia desde distintas perspectivas: antropológica, sociológica, psicológica
y pedagógica. Este es el informe de las conclusiones.
HOY TOCA SEXO es una producción de Aire Comunicación pensada para trabajar contenidos centrados en educación sexual. Su público objetivo son padres y madres, principalmente de hijos adolescentes, a los que les interesa conocer estrategias
educativas en este campo. El trabajo sale a la luz por encargo de CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos).
Nacemos varón o mujer (sexo), pero también aprendemos a ser varón o mujer (género). Las diferencias de género no deberían implicar desigualdades; sin embargo, una de las reflexiones centrales de este estudio, es la necesidad de empezar a abordar el género como eje fundamental para la salud sexual en la adolescencia. Se plantea como objetivo, reflexionar entre las/los adolescentes (10-19 años de edad), conocimientos, actitudes y prácticas sexuales relativas a lo que significa ser hombre o mujer.
Autoras: Graciela Hernández Morales y Concepción Jaramillo Guijarro
Esta guía está elaborada desde una concepción de la enseñanza y el aprendizaje basada en el desarrollo integral, enfoca la práctica educativa contando con la
sexualidad y la diferencia sexual e integrando los aspectos corporales, afectivos, cognitivos y
relacionales.
Guía para madres, padres y profesorado de Educación Primaria
Esta guía es más bien un recetario sobre cómo abordar la sexualidad que recoge retazos de experiencias de madres, padres, maestras, maestros, educadoras y educadores, para orientar y dar luz a las experiencias educativas de quienes la consulten.
La ley obliga a los centros públicos a impartir clase sobre distintas minorías
A partir de ahora, los estudiantes de California estudiarán la vida de Milk y otros hitos fundamentales relacionados con la diferencia sexual. Así lo ha dispuesto el Senado californiano, que el jueves pasado aprobó un proyecto de ley histórico por el que la historia del colectivo gay se convertirá en una enseñanza obligatoria en las escuelas públicas. La ley, promocionada por el senador demócrata Mark Leno, tiene que pasar por la Asamblea estatal y tendrá que ser ratificada por el gobernador, Jerry Brown.
El abuso sexual infantil es en muchas ocasiones sometido al secreto por la víctima y por su familia. El problema social es así un gran iceberg, una realidad oculta por falta de referencias oficiales y por las escasas denuncias formalizadas sobre el número de episodios reales. En este contexto casi hermético o borroso, los educadores se plantean la necesidad de que los menores sepan detectar este tipo de agresiones a través de programas de prevención. Estos ensayos, que ya funcionan en países como Estados Unidos, Francia o Alemania, suscitan, sin embargo, dudas en algunos expertos que se cuestionan los efectos de programas como esos en niños ajenos a este tipo de agresiones. Reparos relacionados fundamentalmente con la edad. ¿A qué años se debe hablar de sexualidad con los niños? ¿Y de abusos?
La sexualidad es una construcción y un «derecho» que tiene cada sujeto en particular. La tarea, el quehacer de la escuela y la familia es eminentemente orientador, de acompañamiento, de apertura. Requiere de un trabajo comprometido, colectivo y mancomunado, como cualquier otra área de la educación, si aspiramos a una sociedad más sana y feliz.
