Les réponses éducatives à la question
de la diversité culturelle et religieuse
sont multiples. Elles dépendent
des conceptions de la citoyenneté et
des valeurs de référence, et font appel
à des compétences juridique, politique
et éthique, ainsi qu’à une
connaissance du monde actuel.
Il importe qu’éducateurs et formateurs
de maître soient attentifs à
prendre en compte la diversité de ces
conceptions.
VEI Enjeux, n° 129, juin 2002
(*) Faculté de théologie, d’éthique et de philosophie, université de Sherbrooke.
Email : f.ouelle@courrier.usherb.ca
Diversité des conceptions de l’éducation interculturelle
