Índice
INTRODUCCIÓN GENERAL A LA GUÍA - 5
HISTORIA DE LA COEDUCACIÓN
Por Pilar Ballarín Domingo - 7
DIAGNÓSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO
EN MATERIA DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES
Por Amparo Tomé - 19
EN MASCULINO Y EN FEMENINO: ARGUMENTOS Y ORIENTACIONES
PARA UN USO EQUITATIVO DEL LENGUAJE
Por Carlos Lomas - 31
PARTICIPACIÓN Y CONTRIBUCIÓN DE LA FAMILIA,
EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO PARA MEJORAR
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS
Por Yolanda Toral López Y Miguel Ángel Valverde Gea - 43
ÁMBITO CIENTÍFICÓ-TECNOLÓGICO,
CICLOS FORMATIVOS Y TIC
Por Núria Solsona Pairó - 63
MATERIALES CURRICULARES COEDUCATIVOS
Por Nieves Blanco García - 73
CONVIVENCIA Y AFECTIVIDAD
Por María Elena Simón Rodríguez- 85
Cada uno de los siete capítulos de que consta esta Guía con algunas diferencias recogen los siguientes apartados:
· Preámbulo con reflexiones y consideraciones generales sobre el tema.
· Orientaciones que propician el diagnóstico desde la perspectiva de género, la
visibilización de las diferencias y la sensibilización del profesorado.
· Actividades, propuestas y metodología para el cambio.
· Bibliografía y Webgrafía.
De forma que, para quien se disponga a abordar la coeducación en su centro educativo,
desde cualquier ámbito de actuación de los planteados, tenga la posibilidad
de encontrar en el capítulo correspondiente, no sólo indicaciones y procedimientos
a seguir, sino un instrumento que le lleve, desde la reflexión, a contextualizar aquellas
tareas que se proponen en la guía, con la información y formación adicional que
se puede obtener con la bibliografía aportada.
- Guía de buenas prácticas para favorecer la igualdad entre hombres y mujeres en educación
