ICEV. REVISTA D´ESTUDIS DE LA VIOLÈNCIA
NUM. 8 (2º trimestre 2009)
Arcarons, A. (Ampgil, Associació de mare si pares de gais I lesbianes), Barri, F. (Psicòleg); Cruceta, G. (Psiquiatre), de los Riscos, A. (Consell de la Juventut de Barcelona); Felix, S. (Casal Lambda); Merino, J. (Antropòleg); Rodriguez, E. (Front d´alliberament Gai de Catalunya); Samso, J. (Casal Lambda); Vendrell, E. (Families lesbianes i gais).
1.- RESUM DEL PROJECTE
L’objectiu de la Comunitat Educativa envers els joves és promoure un
desenvolupament psicosocial normalitzat i un benestar físic emocional sa. Encara que
per a la majoria dels joves aquesta premissa es compleix, existeix un nombre
substancial de menors en risc físic i emocional, causat per un ambient hostil, homófob
i inflexible amb les identitats i rols de gènere masculí/femení no normatius. En un
context com l’escola els temes sobre sexualitat queden relegats a les classes sobre
reproducció humana o a xerrades sobre mètodes anticonceptius que acabent
reproduint, involuntariament, la legitimació de l’heterosexualitat.
Segons dades a EEUU publicades per GLSCEN (Red educactiva de Gays, Lesbianas y
Bisexuales en las escuelas de EEUU), sobre las actituts dels estudiants, les xifres
presentades son impactants: el 97% d´estudiants d´escoles pùbliques sent
comentaris homòfobs dels seus companys i el 80% del joves gais i lesbianes diuen
sentir un profund aillament social. Aquestes dades no tenen perquè ser necesariament
extrapolables a la població catalana, pero si que ens poden servir com a referent de
l’ambient escolar que viuen aquests joves a molts països i ens fan reflexionar sobre la
necessitat de prevenció i tractament de l’assetjament entre iguals per raons de
orientació sexual o identitat de génere.
Es evident que a la comunitat educativa catalana, els i les alumnes lesbianes, gais, i
transsexuals existeixen, i que tots aquells joves amb identitats de gènere no
clarament heterosexuals acostumen a patir situacions d’homofobia en l’espai escolar.
No obstant, les seves experiències resten invisibilitzades en els estudis sobre
assetjament i violència escolar i només emergeixen en recerques de tipus qualitatiu o
que incorporin expressament la diversitat sexual en el seu objecte d’estudi.
- Bullying Homofòbic a Catalunya
- 24 pg
