En aquellos CP de Primaria y en los IES en los que en los que el alumnado de incorporación tardía y/o de necesidad específica de apoyo educativo lo hace necesario, se podrán implantar y desarrollar programas del Plan PROA que permitan establecer mecanismos de compensación y contar con más recursos que hagan posible adoptar otras medidas de atención a la diversidad que favorezcan las expectativas de éxito escolar del alumnado y se propicie con ello una mejoría general del centro.
