PRESENTACIÓ DE LA XXX ESCOLA D’ESTIU
L’ EDUCACIÓ DEL SEGLE XXI. Una altra educació ja és possible
És possible l’autonomia del professorat en la formació? Convocar i celebrar la XXX Escola d’Estiu del País Valencià podria donar-nos una resposta afirmativa per a aquesta pregunta. Aquest espai de l’escola d’estiu ha estat, avuí i sempre, l’expressió d’una voluntat política en la creació d’un moviment social ocupat i preocupat per l’escola i l’ensenyament. Tanmateix ens resta encara un camí llarg per fer d’aquesta voluntat política, una pràctica social forta, engrescadora i reconeguda. Per això, us convidem a que us aventureu amb nosaltres, a que pugam en aquest trocet del camí, gaudir plegats.
Són 30 anys, i resta viva la il.lusió de construir aquest espai de trobada, al temps que resten pendents la superació de la fragmentació dels espais crítitcs. Aquesta, pot ser tal vegada, una qüestió difícil de superar si d’ella no fem un problema urgent l’esquerra organitzada. Tanmateix, l’escola d’estiu continua sent avuí un espai potent i real de trobada i reconeixement d’aquelles persones, homens i dones, docents i no docents, que volem caminar junts per fer una escola justa i bonica. I per construir un projecte polític social i educatiu que dignifique la vida de les persones a l’escola i al món.
Volem fer problema d’aquelles pràctiques i polítiques que ens afecten. Volem fer present eixe ventall divers que exemplifica ja, una altra manera de fer l’escola i una altra manera d’entendre l’educació. Durant aquests dies volem assomar-nos a aquestes finestres, i volem també tornar a obrir la reflexió sobre alguns aspectes que semblen ja superats. Ens adonem, que conceptes i temes com: democràcia, neoliberalisme, coeducació, laicitat, territori, saber... avuí manquen de significat per poder explicar-nos a nosaltres mateix i el món en que vivim. S’han desgastat, s’han buitat de contingut, diguem. Per això, volem fer d’ells els eixos temàtics que engresquen aquest programa i aquesta proposta. Per pensar els problemes, per gaudir de la descoberta i la recerca de formes distintes de pensar i viure l’escola.
Enguany complim 30 anys i hem aprés moltes coses. Companyes i companys que amb les seves pràctiques han fet canviar moltes realitats. Algunes i alguns caminem junts, altres experimenten i busquen en altres lloc, i encara altres s’apropen recentment amb força i il.lusió. Així és un moviment social: l’anada de moltes persones esbrinant camins de llibertat i d’emancipació, agafant a la cultura de companya. Moments tendres i moments difícils. Satisfaccions viscudes i assignatures pendents. Però fent circular la vida amb la certesa de que fem allò que volem fer: construir una escola justa en un món just, una escola solidària en un món solidari, una escola alegre i joiosa en una altre món possible.
La comissió organitzadora de la XXX Escola d’Estiu - 2005
Organitzen: M.R.P Escola d’Estiu del P.V.-Gonçal Anaya-, Esquerra Ecologista-Els Verds, Entrepobles, Gea-Clio, Palestina Lliure, C.G.T., CC.OO.pv, S.T.E.pv-Intersindical Valenciana
Col.laboren: C.P. Miguel Hernández, Servei de Formació del Professorat de la Universitat de València, CaRevolta, Dones de Negre, FAPA-València, Ajuntament d’Alfafar, Coordinadora d’ Estudiants dels Països Catalans
(CEPC), Sindicat d’ Estudiants del Pais Valencià.
Presentació XXX Escola d’Estiu del País Valencià
DIMECRES 15 DE JUNY, A LES 19 HORES, al Club Diario Levante (C/ Traginers, 7. Pol. Ind. Vara de Quart. València)
Ponència: RENOVACIÓ PEDAGÒGICA I FORMACIÓ DEL PROFESSORAT. VIVINT UN PRESENT INCERT. Jaume Martínez Bonafé Professor al Departament de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de València. Membre del M.R.P. Gonçal Anaya.
DILLUNS 4 DE JULIOL
9h -9’30 h ACTE DE BENVINGUDA I PRESENTACIÓ
9’30-11’30h AULA DEBAT l’ espai de l’ escolta i de les preguntes LA CARA FEMENINA DE L’ ESCOLA Dolores Juliano. Antropòloga i escriptora
L’accés a l’educació sistemàtica en tots els nivells va ser, junt amb el sufragi, la primera reivindicació de les proto feministes de finals del segle XVIII i XIX. Aparentment aquest objectiu està complit, el que constitueix un fet que garantitza que els avanços de les dones en els restants camps siguen irreversibles, però queda per solucionar el tipus d’educació a la que es té accés. Generalitzar a tota la societat els models masculins, significa desconèixer les aportacions i l’experiència social i cognitiva de la meitat de la humanitat. Incorporar a l’ensenyament una nova mirada, amb perspectiva de gènere, no sols és important per a les alumnes, que veuen així reforçat el seu procés de construcció identitaria, si no per a tot el cos social, al incorporar elements tant suggerents com: el coneixement posicionat, la possibilitat d’aproximacions múltiples i l’experiència femenina en la solució pacífica dels conflictes
11’30-12 h ESMORZAR
12-14 h GRUPS DE TREBALL (elegir un)
l’ espai de la discussió i de les propostes
1. La coeducació a les escoles. Estat de la questió i perspectives de futur. Geno Morell, professora de Geografia i Història, presidenta de l’ Associació per la Coeducació del País Valencià. Empar Blat, professora de Formació Profesional, membre de ladita Associació
2. Orientació i tutoria. La diferència sexual en la resolució de conflictes Maria Milagros Montoya Ramos. Professora de Geografia i Història. Membre de SOFIAS-relaciones de autoridad en educación
3. La cultura femenina a les aules: saber i pràctiques en relació Remei Arnaus Morral. Professora de la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Directora del Centre de Recerca de Dones-DUODA
4. Educar en amor i llibertat. Prevenció de la violència de gènere Charo Altable. Professora de Pedagogia Terapèutica. Membre de Dones de Negre.
14-15’30 h DINAR
15’30-17h RACONET DELCAFE
Campanyes per la millora de l’ Educació Infantil.
Homenatge al còmic valencià: Camacuc
17 - 19h EXPERIÈNCIES (elegir una)
l’ espai de les pràctiques renovadores
A. Mujeres, manzanas y matemáticas. ENTRETEJIDAS.* Xaro Nomdedeu Moreno.Professora de Matemàtiques i membre de la OECOM (Organización Española para la Coeducación Matemática - Ada Byron)
B. Un programa d’ educació sentimental per a adolescents Charo Altable. Professora de Pedagogia Terapèutica. Membre de Dones de Negre.
C. Pedagogías Viajeras: caminando con Freire por las aulas universitarias. Eduardo Rodríguez Fernández. Professor de Pedagogía a la Universitat d’ Oviedo.
D. Otra infancia en este mundo. Nicaragua. Projecte d’Educació per al Desenvolupament en Educació infantil i primària. Seminari de Cooperació i Educació per al Desenvolupament. Federació d’Ensenyament de CCOO P.V. i de la Fundació Pau i Solidaritat P.V.
E. Com fer laica l’Escola Pública Asociación por la escuela laica Pi y Margall. Granada.
DIMARTS 5 DE JULIOL
9’30-11’30 h AULA DEBAT
l’ espai de l’ escolta i de les preguntes QUINS SABERS PER A LA SOCIETAT DEL SEGLE XXI? LA NECESSITAT DE PENSAR UNA NOVA ESCOLA. Fernando Hernández. Professor d’ Educació de les Arts Visuals i Estudis de Cultura Visual, en la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona.
Els canvis socials en els sabers, en els subjectes, ens plantegen la necessitat de pensar l’escola que actualment tenim. Una escola que, ens agrade o no, essencialment és l’ escola pensada per a les societats industrials del comencament del segle XX. Cal obrir un debat col.lectiu en la societat sobre les evidències que ens ofereixen els escenaris de la nova societat i sobre les seues implicacions per l’escola dels propers 25 anys.
11’30-12 h ESMORZAR
12 -14 h GRUPS DE TREBALL (elegir un)
l’ espai de la discussió i de les propostes
1. La societat de la informació i la cultura audiovisual. Educar en les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). Nieves Ledesma. Professora de Didàctica i Organització Escolar de l’ Escola de Magisteri Ausias March.
2. L’ educació emocional i sentimental a l’escola Charo Altable, professora de Pedagogia Terapéutica, membre de Dones de Negre. Maria Jesús González, professora de Matemàtiques, membre de La Marxa de Dones.
3. Quina formació per al professorat del S.XXI? Taula rodona: FAPA València, Sindicats, Seminari del M.R.P. Viure laDemocràcia a l’escola.
4. Necessitats i demandes de l’ alumnat adolescent respecte de la cultura i l’ educació. Coordinadora d’ Estudiants dels Paisos Catalans. Sindicat d’Estudiants del P.V.
14 - 15’30 h DINAR
15’30 -17 h RACONET DELCAFE Presentació Foro Social de l’ Educació al P.V.
Presentació de Pluràlia i de la Coordinadora de mitjans de comunicació alternatius al P.V
17- 19 h EXPERIÈNCIES (elegir una)
l’ espai de les pràctiques renovadores
A. Mujeres, manzanas y matemáticas. ENTRETEJIDAS.* Xaro Nomdedeu Moreno. Professora de Matemàtiques i membre de la OECOM (Organización Española para la Coeducación Matemática: Ada Byron)
B .La Creativitat i la Investigació en l’ Educació Infantil Maica Romany, mestra d’ Educació Infantil i membre del M.R.P. Gonçal Anaya. Pilar Gonzalvez, mestra d’ Educació Infantil i membre del Secretaria Nacional del S.T.E.pv.
C. Pedagogías Viajeras: caminando con Freire por las aulas universitarias.* Eduardo Rodríguez Fernández. Professor de Pedagogía a la Universitat d’ Oviedo.
D. Quin es el saber útil i significatiu per a la ciutadania des de les Ciències Socials? Projecte Curricular Geaclio
E. El Teularet. Aula de Natura.Una experiència de desenvolupament sostenible. Confederació Sindical CC.OO.
* Repetició de la mateixa experiència que el dia anterior
14h-15’30h DINAR
15’30-17hR ACONET DEL CAFE
Actes reivindicatius: Els pobles oprimits
Un Estat Palestí per al segle XXI
El poble saharaui. Una lluita contra el desert dels oblits.
17-19h EXPERIÈNCIES (elegir una)
l’ espai de les pràctiques renovadores
A. Comunitats d’ aprenentatge. Transformar en lloc d’adaptar. Maria Luisa Jaussi. Membre de l’ ISEI (Instituto Vasco de Evaluación e Investigación)
B. Projectes de Treball a l’ escola Seminari Projectes de Treball. M.R.P. Gonçal Anaya.
C. Educar en pantalles. El projecte d’ Aulamèdia. Francesc Josep Deó. Periodista, professor i coordinador d’ Aulamèdia.
D. La Mediació en Conflictes en un centre de Secundària. I.E.S. Ballester Gozalvo
E. L’espai de Biocultura i la revista Pachamama Esquerra Ecologista - Els Verds
NIT: SOPAR A LA FRESCA I HOMENATGE A OVIDI MONTLLOR
DIJOUS 7 DE JULIOL
9’30-11-30 h AULA DEBAT
l’ espai de l’ escolta i de les preguntes CULTURA LAÏCA I SOCIETAT José Antonio Antón Valero Professor de Geografía i Història en Educació Secundària. Membre de l’equip educatiu "Entrepobles". Membre del M.R.P. Escola d’Estiu "Gonçal Anaya"
El poder polític deu ser desacralitzat en una societat secularitzada. Els espais públics i cívics deuen ser recuperats i reinventats, aportant nous valors als vells de la Il.lustració, en allò que es refereix a un secularisme que tracta de negar la institucionalització d’ allò religiós, tant en la seua vella versió clerical, com en la més profana que adopta el model de vida en les nostres societats de consum, oci i alts nivells d’alienació. Cal recuperar espais per a una ciutadania conscient i crítica.
Presentació Plataforma per l’ Escola Laica
11-30-12h ESMORZAR
12-14 h GRUPS DE TREBALL (elegir un)
l’ espai de la discussió i de les propostes
1. Debat polític institucional. Institucions i laicitat, àmbit privat i àmbit públic, relacions esglèsia-estat... Alejandro Mayordomo. Mestre d’ Educació Infantil i membre del M.R.P. Gonçal Anaya.
2. Debat sobre el model cultural social Pluralisme moral i llibertat de consciència. Creences, ideologies, valors, drets humans, identitat, interculturalisme... Jose A. Antón. Ponent de l’ aula debat.
3. Debat sobre el currículum i el saber escolar Educació, ciències i religió, cap a una cultura escolar laica. Educació en valors. Àrea de formació cívica. Pilar Tormo. Professora de Ciències Socials d’Educació Secundària i membre del M.R.P. Gonçal Anaya.
14-15’30h DINAR
15’30-17h RACONET DEL CAFE Presentació llibres :
Sara Belenguer (Mujeres Libres) Por qué ha fracasado la paz? Claves para entender el conflicto palestino-israelí. Ignacio Álvarez Osorio. Professor d’Història Moderna i Contemporània del món àrab islàmic de la Universitat d’Alacant.
17-19h EXPERIÈNCIES (elegir una)
l’ espai de les pràctiques renovadores
A. Comunitats d’ aprenentatge. Transformar en lloc d’ adaptar.* Maria Luisa Jaussi. Membre de l’ ISEI (Instituto Vasco de Evaluación e Investigación)
B. Com construir processos de pau. El cas de Palestina. Ignacio Álvarez Osorio. Professor d’Història Moderna i Contemporània del món àrab islàmic de la Universitat d’Alacant.
C. Una escola organitzada per Projectes de Treball C.P. El Castell. Almoines.
D. La proposta cultural de les escoles laiques de la Republica. Carmen Agulló.Professora d’Història de l’Educació de la Universitat de València.
E. Pels bons tractes. Relacions d’igualtat, amors de qualitat. Lluisa Cifre i Isabel Cercenado. Grup de Treball de CaRevolta
* Repetició de la mateixa experiència que el dia anterior
DIVENDRES 8 DE JULIOL
9’30-11-30 h AULA DEBAT
l’ espai del’ escolta i de les preguntes FRONT AL NEOLIBERALISME, L’ EDUCACIÓ COM A DRET HUMÀ Gonçal Anaya. Professor emèrit de la Universitat de València.
El neoliberalisme als centres està convertint l’ educació en una mercaderia, i no pas en un dret bàsic de totes les persones. De la mateixa manera, les escoles, instituts, universitats deixen de ser considerats espais públics de la ciutadania. En aquest context, els|les docents han d’ assumir la responsabilitat de preguntar-se per l’ escola que avui tenim i per les possibilitats de reforma o trencament que caben. Quins valors recolzen o difonen, quin tipus de selecció realitzen en la seua escola, com utilitzen el coneixement de les formes més subtils de classificació i graduació, quina ideologia ja encoberta o ja manifesta defenen i propaguen en el seu ensenyament, quin tipus de millores podrien introduir en tota la seua acció pedagògica i quin caràcter tindrien de trencament o de canvi...
11-30-12h ESMORZAR
12-14 h CLOENDA
ASSEMBLEA DE LA XXX ESCOLA D’ ESTIU
ACTE DE CLOENDA
NIT: SOPAR A LA FRESCA I FESTA DE CLOENDA DE LA XXX ESCOLA D’ ESTIU
AMB LES ACTUACIONS DELS GRUPS:
QUAMLIBET IMPRESENTABLES
FITXA DE MATRÍCULA
DADES PERSONALS
Nom i Cognoms: NIF: Adreça: Telèfons. Lloc de treball: casa o mòbil: Correu electrònic Lloc treball / estudiant:
INSCRIPCIÓ
GRUPS DE TREBALL. Escriu el número del grup de treball que tries cada dia
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous
.............. ............... ............... ...............
EXPERIÈNCIES. Escriu la lletra de la experiència que tries cada dia.
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous
.............. ............... ............... ...............
PREU MATRÍCULA
• 40 euros • 35 euros. Preu reduit per a aturats/ aturades, estudiants/ afiliats a les organitzacions de la Comissió Organitzadora
Formalització de la matrícula:
Tens dues opcions: A. Formulari d’inscripció en la pagina web B. Enviament de les dades d’ aquesta fitxa per fax. Número: 96 169 14 10. A l’ atenció de Coral Montaner Número: 96 397 65 36. A l’ atenció d’ Imma Coscolla.
Ingrés matrícula:
Número de compte: 2100-0700-14-0200188832 (La Caixa)
Entregar resguard en la pròpia Escola d’ Estiu o enviar per fax
Telèfon d’ informació: 659 01 12 65 / 96 398 38 57 (Dolo Molina)
Font: http://www.nodo50.org/xarxafeministapv/
