Algunos puntos a tener en cuenta
* ¿Algunos niños o niñas prefieren permanecer en el aula durante los recreos?
* Viendo la distribución de niños y niñas en el patio, ¿creéis que la proporción del espacio utilizado por cada sexo refleja la composición real del alumnado?
Observad la organización de los juegos:
* ¿Se puede detectar una tendencia a formar grupos de niños y grupos de niñas estables y que juegan por separado.
* ¿Intervienen los niños en los juegos de las niñas y viceversa?. ¿Con qué actitudes (de colaboración, de participación o de hostigamiento)?
* ¿Quién organiza y dirige los grupos de juegos?
* ¿Prevalecen los juegos "masculinos" (Jugar al balón, luchar, etc.), aunque en la composición del alumnado la proporción de niños y niñas sea pareja?
* ¿Tienden las niñas a adoptar actitudes pasivas de meras observadoras respecto de lo que ocurre en el patio de juegos?
* ¿Observáis que los varones adoptan actitudes prepotentes o invasoras del territorio?
* ¿Encontráis diferencias notables entre la vestimenta de niños y niñas (ropas deportivas, calzado, adornos, etc.)?
* En el caso de que el centro escolar disponga de materiales de juego, ¿éstos están en su mayor proporción pensados para los varones?
* Si el centro escolar organiza competiciones deportivas, ¿se integra a ambos sexos en dichas competiciones o se discrimina a las niñas?
