Cine, educación en valores y sexualidad

Desde hace veintiséis años, la Sociedad Sexológica de Madrid y la Fundación Sexpol vienen desarrollando actividades dirigidas a la educación, fomento y divulgación de los derechos humanos y democráticos, especialmente, los enfocados a la implantación del respeto a una sexualidad y una afectividad plurales, diversas y placenteras, cuyo fin es conseguir mayores cotas de bienestar y salud de las personas y de los colectivos. Hace siete años, la Fundación Sexpol creó el Departamento de Cine, Educación y Cultura con el objetivo de seguir fomentando los valores humanos y democráticos utilizando el cine como recurso pedagógico y cultural.

Después de este tiempo de experiencias iniciales a través del programa AULA DE CINE PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES dirigido a los centros de enseñanza y del programa CINEMATECA MUNICIPAL dirigido a las personas adultas, estamos en condiciones de afirmar la pertinencia del cine como instrumento educativo y cultural y su eficacia en la difusión de los valores humanos y democráticos.

Hace décadas que la psicopedagogía estableció que el ser humano aprende a través de tres vías: 1. El aprendizaje por la experiencia directa, con el método del ensayo y error. 2. El aprendizaje vicario, con el método del modelado a través de los procesos de identificación e imitación. 3. El aprendizaje instrumental con el método de la memorización y la reflexión.

Las tres vías se utilizan toda la vida, con distinto grado de importancia de unas a otras según las etapas de la vida y las condiciones sociales y personales que se vivan. En las etapas infantil y adolescente, los aprendizajes instrumental y vicario cobran singular importancia, teniendo en cuenta que la experiencia directa suele estar muy limitada, y en ellas el cine y la televisión se convierten en los cauces más eficaces para la configuración de actitudes que marcarán el desarrollo posterior del individuo.

El cine aporta al alumnado una cascada de datos impresionante acerca de la pluralidad de culturas, sociedades, formas de convivir y comportamientos que ninguna otra fuente de información le ofrece, además, de manera tan directa, rigurosa, detallada y, sobre todo, tan impactante. Para la educación en valores, lo más importante es la impresionante capacidad de provocar la identificación y la imitación a través de sus mitos y protagonistas. El alumnado se identificará con los personajes, los hará suyos, se vinculará afectivamente con ellos y luego imitará sus gestos, sus peinados, su vestimenta y hasta su forma de hablar. Esta capacidad del cine para modelar actitudes es un arma de doble filo, puede ser utilizada para fomentar viejos valores antidemocráticos y patriarcales, como suele ocurrir en la mayor parte de la producción cinematográfica comercial, proyectando modelos ideales basados en el individualismo, la competitividad, la violencia, la clase social, la cultura de género, la xenofobia, etc. Todas recordamos las noticias de aquellos adolescentes detenidos por hechos delictivos cometidos por la influencia de la película “Asesinos natos” de Oliver Stone, o los niños que creían poder volar vestidos de Superman o Batman y no digamos la influencia en el comportamiento de tantos actores y actrices, resaltando los roles femeninos y masculinos (la seducción erótica en ellas y la dureza viril en ellos).

Con la misma eficacia pedagógica podemos usar el cine para el fomento de otros valores, mediante películas del cine independiente, socialmente comprometido, interesado en mostrar al ser humano fielmente, con sus virtudes y defectos, con lo mejor y lo peor de sí mismo, denunciando los excesos del poder en cualquier orden y nivel y resaltando la defensa de los derechos humanos y los valores positivos de igualdad, justicia y fraternidad. A lo largo de estos siete años, los programas de la Fundación Sexpol han sacado partido de películas como “El Color del Paraíso”, “Billy Elliot”, “Las Mujeres de verdad tienen curvas”, “Election”, “Osama”, “Thirteen” y tantas otras que nos permite disponer de una inagotable fuente de enseñanza y cultura. Este número de la revista SEXPOL lo hemos dedicado monográficamente a resaltar y difundir la importancia del cine como recurso docente y cultural con el ánimo de invitar a todas las personas, especialmente por su función a los políticos y profesorado, a que lo utilicen y lo divulguen para aumentar el bienestar de las personas y el progreso social de la población.

Todos sabemos que los males y defectos de una sociedad se pueden intentar paliar con medidas de todo tipo, sanitarias, penales, económicas, etc. pero sólo se pueden abolir a largo plazo con una constante y paciente labor educativa y cultural.